Releitura da Postagem " Projeto de Aprendizagem"- Nosso Amigo, o Caracol.

Releitura da Postagem "Projeto de Aprendizagem"- Nosso Amigo, o Caracol, publicada em 01/07/2017, disponível em < http://profecinara.blogspot.com/2017/07/projeto-de-aprendizagem-nosso-amigo-o.html>.

                       O Projeto de Aprendizagem é uma maneira que realmente é muito valiosa de ser usada pois a forma de ser aplicado vem diretamente do interesse das crianças e sendo desta forma muito proveitoso na aprendizagem.

                       Quando usei este método de Projeto com meus alunos a partir do interesse deles, foi realmente notória a atenção e concentração deles nos momentos das rodas de conversa sobre os caracóis e o quanto eles demonstravam a cada dia, nos olhinhos brilhantes, curiosidade e interesse sobre o assunto.

                       É importante ressaltar que o projeto deve respeitar a particularidade e a individualidade das características presentes em cada faixa etária.

                       Sobre isso, Maria Carmen S. Barbosa e Maria da Graça S. Horn (1999), enfatizam: Uma Pedagogia de Projetos pode ser utilizada nos diferentes níveis de escolaridade, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Em cada grupo de ensino essa proposta pedagógica irá deparara com as especificidades do grupo etário, da realidade circundante, das experiências anteriores de alunos e professores.

                       O PA em uma sala referência de educação infantil abre um leque enorme de descobertas e desenvolve a aprendizagem das crianças, através de uma forma lúdica, aprendem=brincando.

Referencial: disponível em <  www.unimep.br › phpg › mostraacademica › anais › pdfs, Projetos na Educação Infantil  acesso em 07/09/2019. 

Releitura da Postagem "AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL"

Releitura da Postagem "AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL" publicada em 13/07/2017, disponível em https://profecinara.blogspot.com/2017/07/avaliacao-na-educacao-infantil.html.

             A avaliação na Educação Infantil deve acontecer de maneira sistemática, através de estratégias apropriadas a esse nível de ensino. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, no artigo 6º, agora atualizado, conforme Lei 12.796/13, inciso V: As propostas pedagógicas para a Educação Infantil devem organizar suas estratégias de avaliação através do acompanhamento e registro de etapas alcançadas nos cuidados e na educação para crianças de 0 a três anos, sem objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao ensino Fundamental.

          Para Oliveira (2007, p. 255) Avaliar na Educação Infantil implica em detectar mudanças em competências das crianças que passam a ser atribuídas tanto ao trabalho realizado na creche e na pré-escola quanto exige o redimensionamento do contexto educacional – repensar o preparo dos profissionais, suas condições de trabalho, os recurso disponíveis, as diretrizes definidas, os indicadores utilizados - para promovê-la ainda mais como ferramenta para o desenvolvimento infantil.

             Portanto, eu que atuo na educação infantil entendo que é necessário, que o professor esteja atento ao detectar as mudanças de cada criança, da turma,  observando e refletindo se os seus objetivos estão sendo atingidos através do seu trabalho.

Referencial: Disponível em < www.revistas.uniube.br › index.php › anais › article › download> ,  A AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL, acesso em 07/09/2019.