É um método onde se questiona e também se cataloga as respostas e ainda é preciso descobrir o processo que levou a criança a chegar em determinada resposta.
O método acaba sendo quase uma investigação do pensamento da criança.
A aplicação deste método em conjunto com um bom planejamento pode resultar em uma boa interação do professor e o seu aluno; como é um método com uma técnica complexa, necessita de uma base teórica aprofundada.
“A sociedade é a unidade suprema, e o indivíduo só chega às suas invenções ou construções intelectuais na medida em que é sede de interações coletivas, cujo nível e valor dependem naturalmente da sociedade em conjunto. O grande homem que parece lançar novas correntes é apenas um ponto de intersecção ou de síntese de idéias elaboradas por cooperação contínua (…) é por isto que a questão importante não consiste em pesar os méritos do indivíduo ou do grupo (problema análogo ao das relações de filiação entre o ovo e a galinha). A questão importante é distinguir a lógica, na reflexão solitária assim como na cooperação, e os erros ou insanidades, na opinião coletiva assim como na consciência individual”.
Jean Piaget
Referência: https://pedagogiaaopedaletra.com/o-metodo-clinico-experimental-de-jean-piaget-como-referencia-para-o-conhecimento-do-pensamento-infantil-na-avaliacao-psicopedagogica/
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